الشباب والذكاء الاصطناعي: نظرة معقدة تتجاوز التوقعات

## الشباب والذكاء الاصطناعي: نظرة معقدة تتجاوز التوقعات في محاولة لفهم كيفية تفاعل الجيل الجديد مع الذكاء الاصطناعي، انطلقت مجلة "MIT Tech Review" لإجراء محادثات مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 10 و18 عامًا، متوقعةً سماع قصص عن الغش الأكاديمي أو الاستخدامات الملهمة، أو حتى مخاوف تقليدية مثل التزييف العميق وفقدان الوظائف. لكن ما كشفته هذه المحادثات كان مشهدًا أكثر تعقيدًا وتنوعًا بكثير مما كان متوقعًا. فقد قوبلت أسئلة الباحثين في كثير من الأحيان بكلمات مثل "بروه" (Bruh) و"ميه" (Meh)، أو حتى برفض تام للحديث عن الذكاء الاصطناعي من قبل بعض الشباب الذين أبدوا إما معارضة عميقة له أو عدم اهتمام بجعله جزءًا من حياتهم. على النقيض من الحماس الذي يظهره الشباب تجاه الموسيقى أو الرياضة، بدا الذكاء الاصطناعي موضوعًا يثير اللامبالاة أو حتى النفور لدى البعض. تنوعت وجهات النظر بشكل لافت؛ فقد أشار أحد المراهقين إلى أن أقرانه يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أمور يعلمون أنها غير صحيحة، مثل كتابة الأوراق البحثية. بينما عبرت مراهقة أخرى عن رفضها التام لاستخدام الذكاء الاصطناعي بسبب تأثيره البيئي. وذهب البعض إلى أبعد من ذلك، معتبرين المجال برمته محبطًا. علقت "وينتر"، البالغة من العمر 17 عامًا، قائلة: "الذكاء الاصطناعي ليس حلًا لمشاكلنا. أخشى أن يكون نهاية الإبداع والتفكير النقدي." على الرغم من هذه التحفظات والمخاوف، أقر غالبية الأطفال الذين تم استطلاع آرائهم باستخدام الذكاء الاصطناعي ولو قليلًا. يبدو أن الذكاء الاصطناعي ليس بعد محور اهتمام رئيسي للأطفال في المرحلة الابتدائية أو الإعدادية، وهم لا يتوقون إليه بنفس الشغف الذي يظهرونه تجاه أجهزة الآيفون وحسابات سناب شات. كثيرون منهم أشاروا إلى أن أولى لقاءاتهم مع الذكاء الاصطناعي جاءت عن طريق آبائهم أو مدارسهم. وفي أحيان أخرى، ذكروا أنه مجرد جزء لا يتجزأ من الأجهزة والتطبيقات التي يعتمدون عليها بالفعل، فهو "موجود هناك" في أشياء مثل بحث جوجل. تتوافق هذه النتائج مع البيانات الحديثة؛ ففي استطلاع نشره مركز بيو للأبحاث في فبراير 2026، تبين أن 57% من المراهقين في الولايات المتحدة استخدموا روبوتات الدردشة للبحث عن المعلومات، و54% استعانوا بها في واجباتهم المدرسية، و47% استخدموها للمتعة أو الترفيه. في المقابل، استخدمها 12% فقط للحصول على الدعم العاطفي أو المشورة. وتشير البيانات إلى أن المراهقين أكثر عرضة بأربع مرات لاستخدام الذكاء الاصطناعي في... (ينتهي المقال هنا). تُظهر هذه الدراسة أن العلاقة بين الشباب والذكاء الاصطناعي معقدة ومتعددة الأوجه، تتراوح بين الاستخدام النفعي غير الواعي والقلق العميق بشأن آثاره المستقبلية. إنها دعوة للمطورين والمعلمين وصناع السياسات لفهم هذه الفروق الدقيقة بشكل أفضل، لضمان دمج الذكاء الاصطناعي بطريقة مسؤولة ومفيدة للأجيال القادمة.